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砖墙中心小学2012--2013学年度第一学期 科学实验室工作小结  

2013-01-22 10:16:15|  分类: 实验室管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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科学实验室工作是培养学生素质的一个重要方面,近两年来,我们十分重视科学教育及实验室规章制度的建设,积极完善实验教学与实验室管理,逐步达到实验室管理规范化,制度化、科学化。为学生创造良好的学习环境,努力培养学生的科学素养。现就我校实验教学和实验室管理情况总结如下:

一、完善配备,健全体制,强化管理

1、实验室配置标准化

根据市实验小学的标准,我校配有一个科学实验室,配套了用水设施,做好了仪器设备、药品的补充工作,并配备了多媒体和相应的科学教学资料,为保证实验教学的顺利开展提供了坚实的物质基础。

2、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器教具借用制度、仪器室使用制度等,实验室危险品安全管理防护制度等并张贴在墙,实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。我们特别注意做好安全防护工作,注意做好危险药品的保管工作,注意防火、防水、用电安全。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作,生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,对损坏的仪器及时维修,及时做好损坏维修记录,使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验,保护仪器;我们还教育学生规范实验操作程序,防止不必要的损坏,杜绝实验事故。

二、严格实验,全面落实,注重提高

学校领导、科学教师从思想上重视实验教学,坚定动手才能动脑,通过实验教学培养学生学习兴趣,训练实验操作技能,掌握正确的实验方法,培养学生的创新精神和发散思维能力。

1、强化课程标准、开齐开足实验课。

各年级应开的演示实验、分组实验想方设法开足开齐,有些实验操作有难度的,实验教师必须课前实验几遍。学生实验要求学生人人参与,个个动手,积极思考,大胆提问,有效总结。         

2、搜集整理资料、做好档案管理。

课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后填写好实验报告,所用仪器进行全面的检查后整理收放原处,以便下次使用。

3、明确措施要求、规范借用管理。

凡是借出的仪器,都有登记,包括仪器名称、数量、具借人姓名等,归还时也有登记,仪器状况、归还日期、归还人姓名等,为保仪器的无形流失率降低到最低点。

4、教科研与实验教学结合,提高教学能力。

实验教学活动纳入学校教研活动中,有专门的科学组教研计划与总结。学校鼓励组内的老师开展各种交流研讨活动,是组内成员相互学习的好机会。除了备课、学习理论外,我们还互相听课,共同进步。学校还经常组织实验教师外出听课,学习好经验,不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

三、总结成绩、把握现在、展望未来

一学期来,我们在科学实验的教学与管理中,不断地探究,取得了成效,充分发挥了实验室的教育功能,学生的动手能力得到了锻炼,科学素养有了很大提升。不过,在科学教学和实验管理的工作实践中,我们深感还存在一些需改进的问题,我们将努力改进用教育智慧推进科学教育,章显学校的科技特色。

                                        

                                         砖墙中心小学

                                           2012年1月

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